A továbbképzés megnevezése: Fejlesztés és minősítés az értékelésben

Szervező neve: ÖNKONET Szolgáltató és Tanácsadó Kft.
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01-0446-06
Alapítási engedély szám: 100 004/47/2011
Alapító neve: ÖNKONET Szolgáltató és Tanácsadó Kft.

Az alapítási engedély érvényességének dátuma: 2016. 02. 08.

Foglalkozási órák száma: 30
A továbbképzés szervezésének formája: tanfolyami

A továbbképzés célja:
Megismertetni a résztvevőket a pedagógiai értékelés és mérés céljaival, funkcióival és formáival. Megismertetni a résztvevőket a fejlesztő értékelés
- elméletével,
- gyakorlatával,
- tervezésének sajátosságaival,
- a pedagógiai folyamatba való beépítés lehetőségeivel,
- a tanulás sikerességét befolyásoló hatásával,
- pedagógiai kultúrát alakító szerepével.

A program tartalmának rövid ismertetése:
A kompetencia alapú oktatás megjelenése maga után vonja a teljes pedagógiai folyamat újragondolását, így az értékeléssel kapcsolatos eddigi elmélet és gyakorlat átértelmezését és átértékelését is. Az eddig dominánsan minősítő eljárások a fejlesztést alapvető célként kitűző metódusokhoz nehezen illeszthetők, azok logikájának ellentmondanak. Fontos tehát, hogy a pedagógusok megismerjék az új szisztémának megfelelő hatékony mérési és értékelési formákat, és tisztában legyenek azzal, hogy milyen célokkal és milyen helyzetben használhatók jól az egyes értékelési formák, illetve hogyan alkalmazhatók célszerűen kombinációik a sok elemében még a hagyományokhoz kötődő oktatási rendszerben.

A tanfolyam tematikája törekszik a fent vázolt tartalmi elvárásoknak oly módon megfelelni, hogy egyrészt szisztematikusan bemutatja az éppen érvényes elméletet és gyakorlatot, másrészt rámutat a rendszerszintű és a mikroszintű érvényességi körökre, vagyis igyekszik komplexen kezelni a problémát. Tekintettel arra, hogy a kompetenciafejlesztés előtérbe helyezi az alkalmazás képességét, a tanfolyam célja az is, hogy az elméleti tudást olyan módszertani ismeretekkel és személyesen megszerzett tapasztalatokkal gazdagítsa, melyek közvetlenül hasznosíthatók a pedagógiai gyakorlatban.

A továbbképzés specialitásának tekinthető, hogy módszertanában alapvetően azokra az eszközökre támaszkodik, amelyeket a pedagógiai értékelés során követendőnek és hatékonynak tekint. Így az ismereteket egyfajta mintaadás révén megerősíti, azok eredményességéről közvetlen tapasztalatot ad a pedagógusoknak.

Az ellenőrzés és értékelés formái a fent vázolt célokat közvetlenül szolgálják. A portfólió három elemének elkészítése minta a fejlesztő értékelés alkalmazásának lehetőségére, módjára. Egyúttal olyan tartalmak - esetleírás, értékelési szempontsor, fejlesztési terv - elsajátítására kérdez rá, melyek nélkül nem lehetséges fejlesztés. A kritérium is ennek megfelelő, adott határidőre, adott helyzetben (a tanfolyam időtartama alatt) el kell készülnie a portfólió minden elemének és meg kell felelniük az elemek tartalmának.

Az elõírt tartalmi követelmények:
- Ismerje az értékelés és mérés pedagógiai folyamatban betöltött szerepét.
- Legyen képes különbséget tenni a fejlesztő és a minősítő értékelés között, és tudja azok oktatási folyamatban betöltött szerepüket.
- Ismerje a fejlesztő értékelés oktatás egészét érintő hatásának mechanizmusát.
- Ismerje a fejlesztő értékelés módszertanának elemeit.
- Ismerje a fejlesztő értékelés alkalmazásának lépéseit.
- Legyen képes összeállítani önállóan egy fejlesztő értékelés szempontsorát.
- Legyen képes összeállítani önállóan egy fejlesztési tervet.

Az ismeretek számonkérésének módja:
Portfólió, amely tartalmazza a továbbképzés alatt készülő munkákat:
egy tanulóra vonatkozó
- esetleírást,
- értékelési szempontsort,
- fejlesztési tervet.

Az értékelés szempontja: a portfólió elemeinek a koherenciája, az egyes elemek műfaji sajátosságoknak való megfelelése.

Esetleírás: részletes ismertetés egy konkrét iskolai tapasztalatról. Részletesen tartalmazza a példában adott büntetéshez vagy jutalmazáshoz vezető utat, annak leírását, a gyerek(ek) reakcióit, magyarázatot.

Értékelési szempontsor: tartalmaz minden olyan elemet, amelyet a konkrét helyzetben megfigyelendőnek/megmérendőnek/értékelendőnek gondol a jelölt.

Fejlesztési terv: adott fejlesztési cél megvalósításához rendelt tevékenységek, feladatok, módszerek, eszközök meghatározása és folyamatszerű összerendezése.

A jelentkezés feltételei:
– iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; tanító, bármely szakos tanár; pedagógus.
– megelőző szakmai gyakorlat:
– egyéb, éspedig:

Javasolt munkakörök:
Tanító, Tanár, Gyógypedagógus, Logopédus, Kollégiumi nevelő

Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek):
Intézményvezető, Intézményvezető-helyettes, Munkaközösség vezető, Osztályfőnök, Gyakorlóiskolai vezető tanár, óvodai szakvezető

A szakvizsgába történő beszámítás lehetősége: nincs

A továbbképzés kötődik-e meghatározott kerettantervhez vagy helyi tantervhez?
nem jellemző

A továbbképzés ismeretanyaga kötődik-e valamely valláshoz, világnézethez?
nem jellemző

A továbbképzés időbeni megszervezése, és a jelentkezés módja: igény szerint

Részvételi díj összege:
– Minimum: 20000 Ft
– Maximum: 90000 Ft
Részvételi díjon felüli egyéb költségek: utazás, szállás, étkezés