A továbbképzés megnevezése: Habilitációs és rehabilitációs tevékenységek alkalmazása a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésében-oktatásában

Szervező neve: ÖNKONET Szolgáltató és Tanácsadó Kft.
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01-0446-06
Alapítási engedély szám: OK-410/155/2010
Alapító neve: EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság

Az alapítási engedély érvényességének dátuma: 2015. 11. 30.

Foglalkozási órák száma: 30
A továbbképzés szervezésének formája: tanfolyami

A továbbképzés célja:
Fő cél, hogy a gyógypedagógusok mellett minden tanító, tanár felelősséget érezzen a sajátos nevelési igényű tanulók habilitációjában, rehabilitációjában.
A képzés során érezzék át a különböző szakemberek együttmunkálkodásának lehetőségeit és felelősségét a sajátos nevelési igényű tanulók integrálódása érdekében.
Alakuljanak ki olyan kompetenciáik, melyek felhasználhatók saját nevelési-oktatási gyakorlatukban, melyek erősítik az együttnevelés iránti elkötelezettségüket.
Növekedjen a résztvevők problémaérzékenysége, teremtődjön igényük a kooperatív együttműködésre, a kreatív segítségnyújtásra a sajátos nevelési igényű tanulók habilitációja, rehabilitációja érdekében.
A résztvevők a gyakorlatok során értelmezzék, alkalmazzák az integrá-ció, inklúzió jogi, törvényi rendelkezéseit.

A program tartalmának rövid ismertetése:
Az elmúlt évtizedek nemzetközi és hazai pedagógiai gyakorlatában hangsúlyos szemponttá vált a differenciálás elvének megvalósítása, vagyis a gyermekek egyéni különbségeit, szükségleteit figyelembe vevő és azokat alkalmazó oktatás-nevelés. Az emberi jogok érvényesítésével, az Európai Unió jogharmonizációs intézkedéseivel összhangban a hazai közoktatási rendszerben is feladatként jelent meg az integrált, inkluzív nevelés igénye.
A modern, inkluzív pedagógia elvét követő iskolák pedagógusai előtt álló kihívás, hogy mennyire képesek a tanulói képességbeli különbségekből, az eltérő iskolai-környezeti-társadalmi háttérből fakadó feladatok kezelésére.
A megoldást a felsőoktatásban és a pedagógus továbbképzésekben más szakterületektől átvett, speciális - az együttnevelést támogató – ismeretek átadása segítheti.
A hazai szabályozás változásai és a kapcsolódó támogatási eszközök széleskörű lehetőséget biztosítanak a sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelését segítő kompetenciák és ismeretek megszerzéséhez, az inklúzió - befogadó pedagógia gyakorlat - elterjedéséhez.

A képzés fő irányvonalai, melyek a szemléletváltást, és a befogadó pedagógiai gyakorlat kialakítását elősegítik:
- A hatályos Közoktatási törvény által kínált lehetőségek megismerése a habilitáció-rehabilitáció területén
- Az inkluzív iskola jellemzőinek számbavétele
- Pedagógiai megfigyelések – a tanítói, tanári kompetenciáinak erősítése
- Együttműködés a sajátos nevelési igényű tanulókkal foglalkozó és erre képzett szakemberek között
- Foglalkozási terv és a sérüléstípusnak megfelelő egyéni fejlesztési terv kidolgozása

A képzés munkamódszere a csoportos, páros és egyéni munka, tréning jellegű szervezési formában.

A képzés specialitása, hogy az elmélet elsajátítását interaktív módszerek alkalmazása segíti. A képzés lehetőséget nyújt a saját élményű tapasztalat gyűjtésére a sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztésének módjairól. A megváltozott pedagógus szerepek, együttműködési kompetenciák értelmezése tevékenységeken keresztül valósul meg. Önfejlesztő, reflektív személyiségfejlesztés történik, amely segíti a hallgatót az önreflexió kialakításában.

Az ellenőrzés, értékelés módja: A résztvevők értékelése folyamatos a képzés során. A végső ellenőrzést és értékelést a képzést tartó tréner pár a beadott írásos szakmai anyagok (egyéni fejlesztési terv vagy óraterv) értékelésével végzi.
A tanúsítvány kiadásának feltétele: részvétel a képzés gyakorlataiban az összóraszám 90 %-án. 10-15 oldalas záró dolgozat elkészítése a képzést követő 1 hónapon belül (tartalma: egyéni fejlesztési terv vagy együttnevelési gyakorlatot bemutató óraterv). Értékelési szempontok: fejlődéspszichológiai ismeretek és sérüléstípusnak megfelelő fejlesztési lehetőség alkalmazása.

Az elõírt tartalmi követelmények:
A hallgató:
- ismerje az integrációval, inklúzióval kapcsolatos jogi szabályozókat
- legyenek átfogó ismeretei a sajátos nevelési igényű tanulókról, inkluzív nevelési lehetőségeikről
- legyen jártas pedagógiai megfigyelések módszertani lépéseinek elvégzésében, a sajátos nevelési igényű tanulókról írott dokumentumok elemzésében, pedagógiai szempontú értelmezésében
- ismerje fel a fejlesztési lehetőségeket, ismerjen fejlesztési feladatokat a sajátos nevelési igényű tanulók habilitációja, rehabilitációja érdekében
- ismerje a különböző szakemberek közötti együttműködés lehetőségeit

Az ismeretek számonkérésének módja:
10 – 15 oldalas záró dolgozat:
- vagy: egy tanulóra vonatkozó egyéni fejlesztési terv
- vagy: óraterv, melyben a sajátos nevelési igényű tanuló együtt dolgozik ép társaival

Az értékelés szempontjai:
Fejlődéspszichológiai ismereteknek és sérülésspecifikumoknak megfelelő fejlesztési lehetőség alkalmazása.

A jelentkezés feltételei:
– iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; Tanító, bármely szakos tanár, gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus; Pedagógus szakképzettség

– megelõzõ szakmai gyakorlat:
– egyéb, éspedig:

Javasolt munkakörök:
Tanító, Tanár, Gyógypedagógus, Konduktor, Logopédus, Kollégiumi nevelő, Pszichológus, Szociálpedagógus, Szakoktató, gyakorlati oktató, Fejlesztõ pedagógus

Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek):
Gyermekvédelmi felelős, Munkaközösség vezető, Osztályfőnök, Szabadidő-szervező, Gyakorlóiskolai vezető tanár, óvodai szakvezető, fejlesztő pedagógus

A szakvizsgába történõ beszámítás lehetõsége: nincs

A továbbképzés kötõdik-e meghatározott kerettantervhez vagy helyi tantervhez?
nem jellemző

A továbbképzés ismeretanyaga kötõdik-e valamely valláshoz, világnézethez?
nem jellemző

A továbbképzés idõbeni megszervezése, és a jelentkezés módja: igény szerint

Részvételi díj összege:
– Minimum: 20000 Ft
– Maximum: 120000 Ft
Részvételi díjon felüli egyéb költségek: szállás, étkezés, útiköltség